球盟会教师们自发组建起教研共同体，每个人都想方设法琢磨如何调动学生参与积极性，思考课堂教学该从哪些方面入手才更加高效……自学校开启课堂教学改革以来，发生在师生身上的一幕幕，让河北省成安县北乡义小学校长和丽梅深受感动。

　　近年来球盟会，为促进区域教育优质均衡发展球盟会，河北省成安县启动了以学生为中心的课堂教学改革，旨在向课堂要质量，在深入落实“双减”过程中做好“加减法”，积极以课堂教学改革为抓手，推进区域教育提质增效。

　　“抓素质教育不是不要分数，但绝不能为了分数而牺牲学生多元、综合素养的培养。我们必须守住主阵地、责任田，通过撬动课堂教学改革，开启高质量发展的新篇章球盟会。”成安教体局副局长李永彬说。

　　为此，成安县专门制订了课堂教学改革三年行动方案。根据计划，该县将通过第一年基础建构年、第二年突破提升年、第三年特色品牌年的持续推动，逐步构建具有成安特色的区域推进课堂教学改革的区域样本。

　　提升校长、教师推行本次课堂教学改革能力是关键。成安县选派骨干校长、教师分批到课改先进校跟岗学习，并启动教师专业能力“提升计划”、青年教师“青蓝计划”球盟会、名教师“领雁计划”，依托全国教育专家、名教师的示范引领作用，着力打造出一支“知名教师队伍”。

　　为解决学校和教师在教育教学改革中遇到的问题和困惑，成安县邀请省内外课堂教学改革专家实地调研课改推进情况，发现问题，给出应对方案和具体举措，尤其通过巡课、听评课、同课异构、专题讲座等方式，纠正课改过程中的理念偏差及操作不规范等问题。成安县还积极与省内外课改名校联手，以名校教育资源和办学优势为基础开展多种形式合作，如与山东省昌乐二中、峡山凤凰等课改名校教师开展同课异构、现场教研活动、座谈交流，拓思路、找差距、促发展，并在全县遴选课改试点领航校，把师资、资金、资源等向试点领航校倾斜，逐步打造课改典型并推广其经验。

　　经过探索实践，成安县第七中学已逐步形成六步导学课堂教学改革模型。该校课堂上的教与学、师与生、生与生的关系发生了深刻变化：师生成为课堂学习的共创者。“关系的转变，让学习气氛更加活跃，课堂教学更加高效。”校长陈文喜说。

　　七中仅是成安县实施课堂教改工程的一个典型案例。如今，该县通过教改，各中小学的课堂教学均有了显著改观与变化。仅在课堂讨论、展示环节，学生就更阳光、更自信，表达和思维能力得到了有效提升。“这些变化球盟会，坚定了我们对课堂教学改革的信心。”徐村小学教师李亚杰说。(中国教育报-中国教育新闻网记者周洪松通讯员刘晓丽）