球盟会勤以立身，精以立教，严以立校。2004年从华南师范大学毕业后，钟明洋一直在福泉奥校任教，陪伴学校走过从弱到强、从强到优的重要阶段。2017年至今，他先后担任学校副校长、校长，从未离开教学一线。在坚持“突出特色球盟会，各科优秀，理科拔尖”办学策略基础上，他引领教师在教学、管理、评价方式等方面进行改革，助力学校逐步成为有口皆碑的理科强校。
“数学和教学，几乎是我生活的全部。”任教近20年，钟明洋的生活始终如他的教学风格一样，简洁、精确，这是他坚守教育初心的体现。
“校长，我又来了”“校长，这道题我不太懂”……10月16日，福泉奥校上午最后一节课下课铃响起，钟明洋还没来得及离开课室，讲台上便挤满了前来咨询数学问题的学生。
“饭凉了，可以再热。人累了，可以休息。如果耽搁了学生的时间，那将是难以补救的。”结束“答题模式”后，钟明洋这样对记者说。
成为学校领导6年，钟明洋从未因行政事务落下一节课。“既然选择了教师这份职业，就要承担起责任，坚守一线，紧跟时代步伐。”面对不同时期的教学需求，钟明洋自己在不断求变的同时，也引领教师团队大胆开展教学改革。
2017年，对于钟明洋和福泉奥校来说，是特别的一年。这一年，他任学校副校长。这一年，福泉奥校和华师附建“华师附中教科研实验基地”，初中部所有班级被认证为“华附实验班”，自此，福泉奥校初中部与华师附中实行“三同”教学管理模式：同教研、同教材、同考试，实行重大活动联动机制。
基地成立后，钟明洋到华师附中跟岗学习了一个月，有不少收获，回校后和学校其他领导成员以及教师，共同思考学校未来的发展突破口以及人才培养定位。这一年，学校确立了“突出特色，各科优秀，理科拔尖”的办学特色，明确了两大目标：学科平均分和拔尖学生人数均在全市领先，每年培养部分符合省级名校录取标准的优秀学生球盟会，打造学生、家长认可的理科强校。
方向和目标明确后，钟明洋充分运用华师附中教学教研资源，引领教师团队，在教学、管理、评价方式等方面进行全面改革和大胆创新。他大力推行集体备课制度，全校统一施行学案教学，同时推行零教辅策略优化课后作业，开发校本培优教材和课程。
想要把一系列改革理念落实到位，转化为成效并非易事，对此，钟明洋思路十分清晰，他认为，任何理念的落实都建立在课程基础上。“细节决定成败，当时，学校把校本课程的打造视为学校的立校之本，结合不同班级学生的学情，围绕习惯养成等过程制定具体的课程体系，同时设定有长期、细致的监测和问题应对方案。”钟明洋坚信，只要全校上下“俯下身来”把这些细节落实到位，定能收获意想不到的效果球盟会。
全情付出换来丰厚回报。2020年中考，福泉奥校首届“华附实验班”3年磨一剑，有6名同学被华师附中和广东实验中学录取，超三成学生上江门一中分数线，近五成学生上新会一中分数线至今，福泉奥校每年考上江门一中、深圳中学、华师附中等名校，以及在省、市级各类理科竞赛中获奖的学生人数，稳中有升球盟会，居全市前列。2021年，福泉奥校成为华师附中教育集团成员校，学校发展迈上新台阶。
截至目前，福泉奥校共有6名毕业生在高中毕业后被清华大学、北京大学录取。有1名毕业生被中国科技大学少年班录取，有1名毕业生被西安交通大学少年班录取。
“对学生要真心诚意。”钟明洋说，如今的“00后”和“10后”自主意识较强，要注重教学过程的自主性、个性化体验，只有多倾听他们的心声，给他们足够的成长空间，才不至于“误人子弟”。
为此，钟明洋组织学校骨干教师围绕学生“自我管理，自主学习，全面发展”进行全面的管理制度革新。利用信息技术将课堂表现、文明礼仪等细分项目录入评价系统，为每位学生建立成长档案。“教师和家长可通过大数据分析孩子的个性特点，采取针对性、多层次教育。”钟明洋说。
在劳动实践教育上，福泉奥校以“自己能做的事情自己做”为导向，在维持纪律、校园卫生、宿舍内务等方面，全部由学生独立完成球盟会，教师只需组织引导活动正常开展，做好个别学生规范教育，以此推动“五育并举”发展。
帮妈妈捶一次背、帮爷爷奶奶做一次饭……这些温情的举动是福泉奥校所有学生每周都需要完成的家庭德育作业。近年来，钟明洋引领教师队伍构建了多元校本特色课程体系。“学校根据学生年龄特征每周布置相应的家庭德育作业，并将其纳入德育评价体系，同时开设各学科选修课程，组建校园才艺角，让学生随时展示才华。”钟明洋介绍道。
近年来，福泉奥校多次获评“江门市初中学校协同教育质量先进学校一等奖”，被教育部评为“篮球特色学校”和“足球特色学校”。
如今回过头来看，钟明洋十分明确自己对数学和教学的热爱，他发现学校管理和教学工作与数学有不少相似之处。数学有概念、有背景、有应用，而自己的工作有目标、有力量的源泉、有前行的方向。
在简朴的校长办公室内，钟明洋将最显眼的桌面留给了学生，上面摆放着各类学生作业、试卷，以及学生送给他的卡片。“学生们经常会回来看望我，他们很多如今的数学水平已经超过了我，会现场跟我讨论数学知识，这也让我更加坚定，学校在教学改革中选对了方向，走对了路。”想起这些特别的回忆，钟明洋欣慰地笑了。