球盟会2024年1月30日，世界数字教育大会在上海开幕，会议取得了丰硕成果，引发世界广泛关注。海外相关媒体、院校官网、学术期刊、专家学者等进行了跟进报道，分享2024世界数字教育大会的成果。

　　2024年在上海举行的世界数字教育大会吸引了来自70个国家的800名参与者，包括20位教育部长，共同探讨人工智能在全球学习和教学中带来的挑战与机遇。大会聚焦于利用尖端技术增强教育，深入讨论教育领域中人工智能的伦理考量。卢思锐提供了关于活动目标和讨论的深入见解。

　　加蓬教育部长卡梅莉亚·恩图图梅·勒克莱克（Camelia Ntoutoume Leclercq）强调参加这次大会的重要性，突出了加蓬对数字教育的浓厚兴趣。她对与中国在推进加蓬数字教育方面的现有合作表示感谢，并期望得到持续的支持。伦敦大学玛丽皇后学院科林·贝利（Colin Bailey）讨论了一种结合中英教育优势的合作方法。他的目标是融合两个教育体系的最佳实践，创建一个独特的教育经验球盟会，让学生能从这两种教育方法的协同效应中受益。

　　作为大会的一分子球盟会，中国呈现了关于数字教育全球现状及其与其他国家合作成果的报告。会议期间，成立了世界数字教育联盟，旨在加强中国领先大学以及来自阿拉伯和东南亚国家的同行之间的合作球盟会。同时，会议还讨论了与教育技术相关的伦理问题。中国教育科学研究院院长李永智强调，由于相关风险，完全禁止在教育中应用人工智能等技术可能会有弊端。他提倡采取更细腻的方法，认识到此类技术在各行各业的广泛应用。李院长建议，通过完善相关法规并提供专业的教师培训，我们可以负责任地将技术整合进教育体系。这不仅体现了对教育质量的重视，也彰显了我们对培养能够适应当代社会需求的学生的承诺。

　　2024年世界数字教育大会公布了中国国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线、全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index）和《中国智慧教育发展报告（2023）》正式发布，以及《数字教育前沿（英文）》创刊等多项数字教育成果。

　　中国国家智慧教育公共服务平台国际版旨在为全球学习者提供个性化的数字教育服务。平台支持中、英球盟会、法等六种语言，提供数字教育领域全球合作的最新信息。目前，平台已经上传了780门课程，涵盖17个专业，包括故宫博物院在内的数字博物馆资源的链接将为全球用户提供对中国文化的见解。除此之外，平台还为国内和国际学生提供签证申请和汉语考试等活动的指导服务。

　　1月31日，《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊在大会上创刊发布。该期刊为全英文季刊，旨在揭示数字教育的政策发展方向，解决人工智能融入教育环境中等关键问题。与此同时，在大会闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布了全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告（2023）》。指数评估了各国数字教育的总体状况。在过去的三年里，中国取得了明显进展，从排名第24位跃升至第9位球盟会。中国教科院强调，这一进展凸显了中国在开发数字资源、提高教育工作者和学生的数字技能，以及建立强大的数字教育系统方面取得的进步。最后，上海市副市长解冬代表主办方在会议闭幕式上发布了《数字教育合作上海倡议》，总结了大会成果。

　　黑山教育、科学和创新部长安杰拉·亚克希奇·思托亚诺维奇（Andjela Jaksic-Stojanovic）强调数字革命给各级教育带来的挑战，认为有必要开展全球合作，推进教育数字化。据悉，黑山教育、科学和创新部与中国教育部在会议期间签署了2024—2027年教育合作计划，以及高等教育证书与学位互认的协议。